BASIS International & Bilingual School Wuhan

“các quyết định quan trọng thường được đưa ra mà không tham vấn giáo viên một cách thực chất”
Giáo viên mô tả lãnh đạo chỉ phản ứng khi có việc, ít tham vấn, giao tiếp rời rạc và thay đổi muộn.
- Họ cáo buộc bảo vệ học sinh, giám sát và xử lý hành vi thiếu nhất quán; áp lực giữ điểm cao; đánh giá không đáng tin.
- Việc dự giờ chú trọng tuân thủ hơn là hướng dẫn chuyên môn. Báo cáo dự giờ bên ngoài không được chia sẻ đầy đủ.
- Sự kiện, hành chính trùng lặp và lập lại kế hoạch làm gián đoạn giảng dạy. Hợp tác phụ thuộc đồng nghiệp; ý kiến bất đồng dường như không được lắng nghe.
- Hình ảnh, tuyển sinh và sự hài lòng của phụ huynh bị cho là lấn át ưu tiên giáo dục.
Bối cảnh khác trong lời kể
Cơ sở vật chất hiện đại, thù lao, phúc lợi, học sinh có năng lực, đồng nghiệp hỗ trợ và nhân viên nhân sự nhiệt tình được khen ngợi.
Phản hồi của bên sử dụng lao động
Nhà tuyển dụng thừa nhận những điểm mạnh này, nói các lo ngại sẽ được chuyển tới lãnh đạo và hứa tiếp tục cải thiện hỗ trợ nhân viên cùng kết quả của học sinh.
Phản hồi của nhà tuyển dụng ghi nhận ý kiến và nói sẽ chia sẻ với lãnh đạo.
Chủ đề được báo cáo: Lãnh đạo · Giao tiếp
2 báo cáo khác về trường này
Lời kể bổ sung trên Reddit
Đọc nguồn Reddit ↗ · u/Some-Wrangler5392
Trong thời gian tôi ở đó, lãnh đạo thường phản ứng sau sự việc hơn là chủ động. Những quyết định ảnh hưởng trực tiếp đến lớp học thường được đưa ra mà ít tham khảo thực chất các giáo viên phải thực hiện. Liên lạc dựa nhiều vào vô số nhóm WeChat, email và thông báo sát giờ, khiến lập kế hoạch khó hơn mức cần thiết.
Phát triển chuyên môn là một lĩnh vực khác mà tôi thấy trường chưa đáp ứng. Dự giờ thường tập trung vào tuân thủ hơn là hướng dẫn phương pháp dạy, và phản hồi hiếm khi đem lại sự phát triển chuyên môn thực chất. Phần lớn những gì định hình cách dạy của tôi đến từ đồng nghiệp có kinh nghiệm chứ không phải hệ thống bồi dưỡng chính thức của trường.
Bản thân khối lượng công việc không phải mối lo chính của tôi. Tôi đã chờ đợi một công việc đòi hỏi cao và không ngại làm chăm chỉ. Điều gây bức xúc là hệ thống kém hiệu quả, phải lập lại kế hoạch do thay đổi vận hành thường xuyên, việc hành chính trùng lặp và các quyết định làm gián đoạn dạy học mà không cải thiện việc học.
Gói đãi ngộ thực sự xuất sắc. Lương, nhà ở, vé máy bay, bảo hiểm và phúc lợi tổng thể thuộc nhóm cạnh tranh nhất tôi thấy ở Trung Quốc. Khuôn viên hiện đại và nhìn chung đầy đủ nguồn lực, lớp học có thiết bị phục vụ việc dạy hằng ngày.
Tôi cũng thấy đội nhân sự luôn hữu ích và chuyên nghiệp khi xử lý visa, hợp đồng và công việc hành chính.
Lời kể cá nhân có cả khen lẫn chê: khen đãi ngộ, cơ sở vật chất, đồng nghiệp và nhân sự nhưng phê bình lãnh đạo cùng hệ thống. Người kể giới hạn trải nghiệm lớp học trực tiếp ở tiểu học và THCS. Lời văn tương tự xuất hiện trong một đánh giá Glassdoor có sẵn; các nguồn này không được xem là xác nhận độc lập cho nhau.
Bình luận
Đúng, chắc chắn có những lớp thực sự khó.
Với tôi, vấn đề lớn hơn không phải học sinh ‘hư’, mà là hành vi không được xử lý nhất quán. Trường dựa nhiều vào khuyến khích tích cực (Gator Cards, English Hero tickets, phần thưởng...), nhưng thường thiếu biện pháp xử lý có ý nghĩa. Đa số trường hợp, học sinh nói chuyện tự kiểm điểm với trưởng khối hoặc quản lý rồi trở lại lớp ngay.
Đọc thêm
Dần dần một số học sinh hiểu ra điều đó. Tôi nhớ nghe những câu như *‘Họ chẳng làm gì được chúng ta đâu.’* Đó không phải điều bạn muốn học sinh nói.
Có những lớp giáo viên phải đối phó với việc phá lớp liên tục, bắt nạt, học sinh làm vũ khí tự chế và hành vi kéo dài cả năm dù đã họp, có hệ thống thưởng và kế hoạch can thiệp. Đồng thời, tôi cũng dạy những lớp tuyệt vời với học sinh rất tốt, nên nói toàn trường có vấn đề hành vi là không công bằng.
Cá nhân tôi nghĩ đây là vấn đề hệ thống hơn là vấn đề học sinh. Nhiều em có tiềm năng rất tốt, nhưng cần ranh giới rõ hơn và việc theo sát nhất quán hơn những gì các em nhận được.
Theo trải nghiệm của tôi, tiểu học có hành vi tệ nhất, THCS cũng không khá hơn bao nhiêu. Nhiều điều tôi nói ở trên — phá lớp liên tục, bắt nạt, học sinh thử giới hạn và thiếu biện pháp xử lý có ý nghĩa — đặc biệt rõ ở tiểu học.
Tôi không thể nói nhiều về THPT vì chưa có đủ trải nghiệm trực tiếp với khối đó. Tôi có cảm giác hành vi ít là vấn đề hơn, nhưng không muốn suy đoán nhiều về lý do.
Tôi từng nghe nói học sinh có kết quả yếu không phải lúc nào cũng tiếp tục lên các lớp trên vì trường chú trọng thành tích học tập. Nhưng tôi không tự xác minh được, nên không muốn trình bày điều đó như một sự thật.
Theo những giáo viên tôi đã nói chuyện, lương chênh lệch khá nhiều tùy kinh nghiệm, bằng cấp và thương lượng, nên tôi không muốn đưa con số cụ thể.
Dù vậy, tôi cho rằng đây là mức cao trong thị trường Trung Quốc. Ngoài lương, gói thường gồm nhà ở, vé máy bay hằng năm, bảo hiểm y tế quốc tế, trợ cấp vận chuyển/ổn định chỗ ở và thưởng hoàn thành hợp đồng.
Với tôi, đây là một trong những gói tài chính tốt nhất từng gặp khi tìm việc. Nếu ưu tiên tối đa hóa tiết kiệm, đây chắc chắn là trường đáng xem xét.
Cuối cùng, tôi đến lúc thấy lợi ích tài chính không còn bù được lo ngại về môi trường làm việc và khả năng giảng dạy phù hợp với giá trị nghề nghiệp của mình. Đó mới là lý do tôi rời đi, không phải mức đãi ngộ.
Thực ra tôi thích sống ở Vũ Hán hơn mình tưởng.
Trường khá xa trung tâm, nên bạn không ở khu ‘quốc tế’ có nhiều nhà hàng phương Tây và nơi người nước ngoài tụ tập. Trung tâm có những khu rất đẹp, nhưng bất lợi lớn nhất là giao thông. Tùy thời điểm, vào thành phố dễ mất một đến một tiếng rưỡi hoặc hơn.
Đọc thêm
Tôi không đồng ý với ý kiến ‘không có gì để làm’. Vũ Hán là thành phố lớn, nên nếu sẵn sàng vào trung tâm thì có nhiều thứ: nhà hàng, quán bar, mua sắm, công viên, bảo tàng, sông Dương Tử... Vấn đề là trường nằm ngoài rìa, nên sau ngày làm dài bạn không phải lúc nào cũng muốn mất nhiều thời gian kẹt xe.
Tuy nhiên, xét về tài chính thì đây là thành phố rất tốt. Chi phí sinh hoạt hợp lý so với lương, nên chắc chắn có thể tiết kiệm đáng kể nếu đó là một mục tiêu của bạn.
Bạn đại diện cho trường hay là người gửi báo cáo?
Phản hồi hoặc yêu cầu sửa thông tin.
Nguồn
Glassdoor · Người đánh giá Glassdoor ẩn danh — Giáo viên tiếng Anh
Giáo viên tiếng Anh
Ngày đánh giá Glassdoor được hiển thị:
Bản tóm tắt được biên soạn riêng từ lời kể công khai hiện có, kèm một trích dẫn ngắn đã lưu. Cáo buộc chưa được xác minh độc lập.
Hình ảnh: BASIS International Schools ↗ (trang web chính thức của đơn vị tuyển dụng)
trang web chính thức của đơn vị tuyển dụng
Do ExpatRights biên soạn ·
