BASIS International & Bilingual School Wuhan

Sí, sin duda había clases realmente difíciles.

Para mí, el mayor problema no era que los alumnos fueran «malos». Era que la conducta no se gestionaba de forma coherente. La escuela recurría mucho al refuerzo positivo (Gator Cards, tickets English Hero, premios, etc.), pero a menudo faltaban consecuencias reales. La mayoría de las veces, los alumnos tenían una conversación de reflexión con un responsable o administrador y volvían directamente a clase.

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Con el tiempo, algunos alumnos se dieron cuenta. Recuerdo oír cosas como *«No pueden hacernos nada»*. No es algo que quieras oír decir a los alumnos.

Había clases con interrupciones constantes, acoso, alumnos que fabricaban armas improvisadas y conductas que seguían todo el año pese a reuniones, sistemas de premios y planes de intervención. Al mismo tiempo, también enseñé a clases fantásticas con alumnos estupendos, así que no me parece justo decir que toda la escuela tenía problemas de conducta.

Personalmente, creo que era más un problema de sistemas que de alumnos. Muchos tenían potencial para rendir muy bien, pero necesitaban límites más claros y un seguimiento más coherente del que recibían. - Some-Wrangler5392

Según mi experiencia, primaria era lo peor en conducta, seguida de cerca por secundaria. Mucho de lo descrito antes —interrupciones constantes, acoso, alumnos que ponían a prueba los límites y falta de consecuencias reales— era especialmente visible en primaria.

No puedo hablar realmente del bachillerato porque no tuve suficiente experiencia directa en esa sección. Mi impresión era que allí la conducta suponía menos problemas, pero no quisiera especular demasiado sobre los motivos.

He oído sugerir que los alumnos con peores resultados no siempre continúan en los cursos superiores por el énfasis de la escuela en los resultados académicos, pero no puedo verificarlo yo mismo, así que no lo presentaría como un hecho. - Some-Wrangler5392

Según los profesores con quienes hablé, los sueldos variaban bastante según experiencia, cualificaciones y negociación, así que no quisiera dar una cifra exacta.

Dicho eso, diría que está en la parte alta del mercado chino. El paquete suele incluir vivienda, vuelos anuales, seguro médico internacional, ayudas de mudanza e instalación y una prima de fin de contrato, además del sueldo.

Para mí, era uno de los paquetes económicos más sólidos que encontré al buscar empleo. Si tu prioridad es maximizar el ahorro, sin duda merece la pena considerar esta escuela.

Pero llegó un momento en que los beneficios económicos dejaron de compensar mis preocupaciones por el entorno laboral y mi capacidad de enseñar de acuerdo con mis valores profesionales. Eso me llevó a irme, no la remuneración. - Some-Wrangler5392

En realidad, disfruté de vivir en Wuhan más de lo que esperaba.

La escuela está bastante lejos del centro, así que no estás realmente en una zona «internacional» con muchos restaurantes occidentales y lugares de reunión de expatriados. Hay zonas muy bonitas en el centro, pero el mayor inconveniente es el tráfico. Según la hora, llegar puede llevar fácilmente entre una hora y una hora y media o más.

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Sobre que «no hay nada que hacer», no estoy de acuerdo. Wuhan es enorme, así que hay mucho si estás dispuesto a ir al centro: restaurantes, bares, compras, parques, museos, el río Yangtsé y más. El problema es más bien que la escuela está en las afueras, y tras un día largo no siempre apetece pasar tanto tiempo en el tráfico.

Desde el punto de vista económico, sin embargo, es una ciudad estupenda. El coste de vida es razonable en relación con el sueldo, así que sin duda puedes ahorrar una cantidad considerable si ese es uno de tus objetivos. - Some-Wrangler5392