BASIS International & Bilingual School Wuhan

ครูบรรยายถึงผู้นำที่แก้ปัญหาตามหลัง การปรึกษาหารือน้อย การสื่อสารแยกส่วน และการเปลี่ยนแปลงล่าช้า

• ผู้เล่ากล่าวหาว่าการคุ้มครองนักเรียน การดูแล และผลตามมาด้านพฤติกรรมไม่สม่ำเสมอ มีแรงกดดันให้เกรดสูง และการประเมินไม่น่าเชื่อถือ
• การสังเกตการสอนเน้นการปฏิบัติตามข้อกำหนดมากกว่าการให้คำแนะนำ รายงานการสังเกตจากภายนอกไม่ได้ถูกเปิดเผยทั้งหมด
• กิจกรรม งานธุรการซ้ำซ้อน และการวางแผนใหม่รบกวนการสอน ความร่วมมือขึ้นอยู่กับเพื่อนร่วมงาน และรู้สึกว่าความเห็นต่างไม่ได้รับฟัง
• มีข้อกล่าวหาว่าภาพลักษณ์ ยอดสมัคร และความพอใจผู้ปกครองอยู่เหนือเป้าหมายการศึกษา