Shanghai Singapore International School

Yorumcu, öğretmenlere anlamlı biçimde danışılmadan yapılan müfredat ve değerlendirme değişikliklerinin yetersiz açıklandığını iddia etti. Genel eğitimleri, takip koçluğunun yokluğunu, idari toplantıları, saygısız iletişimi ve tutarsız kuralları eleştirdi.

Son dakika değişikliklerini ve göz ardı edilen geri bildirimi iş yükü, tükenmişlik ve ayrılışlarla ilişkilendirdiler. Personel devri, tutarsız öğrenme beklentileri, düşen kayıt ve zayıf aile iletişiminin güveni zedelediğini düşündüler. Uygulamalı eğitim, şeffaf kararlar, adil davranış ve sürdürülebilir beklentiler istediler.

• Ailelerin değişen beklentiler ve eşitsiz öğretim kalitesi yaşadığını, liderlerin derin öğrenme yerine dışarıya dönük performansı öne çıkardığını söylediler.
• Mevcut görevler azaltılmadan yeni girişimlerin eklendiğini, gerçekçi olmayan süreler verildiğini ve tükenmişliğe sistematik yanıtın az olduğunu anlattılar.