Shanghai Singapore International School

समीक्षक ने आरोप लगाया कि शिक्षकों से सार्थक परामर्श के बिना पाठ्यक्रम और मूल्यांकन बदलाव ठीक से नहीं समझाए गए। उसने सामान्य प्रशिक्षण, बाद की कोचिंग की कमी, प्रशासनिक बैठकों, अपमानजनक संवाद और असंगत नियमों की आलोचना की।

उन्होंने अंतिम समय के बदलाव और अनसुनी प्रतिक्रिया को काम, बर्नआउट और जाने से जोड़ा। माना कि कर्मचारी बदलाव, असंगत पढ़ाई अपेक्षाएँ, घटता नामांकन और परिवारों से कमजोर संवाद भरोसा घटाते थे। व्यावहारिक प्रशिक्षण, पारदर्शी निर्णय, निष्पक्ष व्यवहार और टिकाऊ अपेक्षाएँ माँगीं।

• उन्होंने कहा परिवारों ने बदलती अपेक्षाएँ और असमान पढ़ाई देखी जबकि नेतृत्व ने गहरी सीख से ज्यादा बाहरी प्रदर्शन चुना।
• उन्होंने बताया कि मौजूदा काम घटाए बिना नई पहल जुड़ती गईं, समय-सीमाएँ अवास्तविक थीं और बर्नआउट पर व्यवस्थित प्रतिक्रिया बहुत कम थी।