Le défi pour la Chine ne consiste pas seulement à identifier les étrangers en situation irrégulière qui enfreignent les règles d'entrée et de sortie, à les arrêter, les sanctionner, les détenir et les expulser en contradiction avec les besoins et les demandes du système éducatif, mais d'abord à identifier des changements réciproques des visas qui faciliteraient l'arrivée de davantage de talents étrangers en Chine.
Par exemple, les étrangers qui demandent au Royaume-Uni un visa de niveau 2, équivalent au visa Z chinois, sont autorisés à exercer un emploi à temps partiel au même niveau que leur emploi principal.
Une simple modification du visa Z résoudrait instantanément trois problèmes : elle attirerait davantage de talents étrangers en Chine en leur permettant de compléter leurs revenus par un travail à temps partiel, elle améliorerait les normes des centres de formation en permettant à des enseignants qualifiés et expérimentés d’y travailler, et elle réduirait le nombre d’étrangers travaillant illégalement dans ces centres.
Il est raisonnablement établi que la police des entrées et sorties attend des étrangers qu’ils connaissent toutes les règles et tous les règlements, quels que soient les conseils qu’ils ont reçus de bonne foi de tiers chinois. Les responsables chinois des ressources humaines doivent toutefois eux aussi connaître la loi et ne pas inciter les étrangers à adopter des pratiques illégales.
À l'heure actuelle, les avantages liés à l'emploi d'enseignants étrangers en situation irrégulière dépassent les sanctions infligées aux établissements scolaires ou centres de cours qui poursuivent leurs activités et continuent souvent à employer ces enseignants. En revanche, les sanctions imposées à l'enseignant étranger sont bien plus punitives et disproportionnées par rapport à sa faute : perte de l'emploi, perte du logement, amendes, détention, expulsion, rupture d'une relation et obligation de reconstruire sa vie ailleurs, sans droit de recours.
La Chine a besoin d'étrangers qui sont de bons enseignants ; c'est un fait qui ne disparaîtra pas du jour au lendemain. À mesure que les histoires négatives se multiplient et se diffusent sur les réseaux sociaux chinois, la Chine devient moins attrayante pour les enseignants étrangers qualifiés et expérimentés. Enseignants, éducateurs, administrateurs scolaires, parents et élèves, nous devons travailler ensemble pour améliorer les normes de qualité dans les écoles chinoises et non empêcher les enseignants étrangers de venir en Chine. Sans un système éducatif de qualité, le Rêve chinois ne peut être réalisé.
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