La sfida per la Cina non consiste soltanto nell’identificare gli stranieri irregolari che violano le norme su ingresso e uscita, arrestarli, multarli, detenerli ed espellerli in contraddizione con le necessità e la domanda del sistema educativo, ma innanzitutto nell’individuare modifiche reciproche ai visti che facilitino l’ingresso di più talenti stranieri.
Per esempio, gli stranieri che richiedono nel Regno Unito un visto di livello 2, equivalente al visto Z cinese, possono svolgere un lavoro part-time allo stesso livello dell'occupazione principale.
Una semplice modifica al visto Z risolverebbe immediatamente tre problemi: attirerebbe in Cina più talenti stranieri sapendo che possono integrare il reddito con un ulteriore lavoro part-time, innalzerebbe gli standard dei centri di ripetizioni, dove insegnanti qualificati ed esperti potrebbero trovare lavoro, e ridurrebbe il numero di stranieri che vi lavorano illegalmente.
È ragionevolmente documentato che la polizia per l'ingresso e l'uscita si aspetta che gli stranieri conoscano tutte le norme e i regolamenti, a prescindere dai consigli ricevuti in buona fede da terzi cinesi. Tuttavia, anche i responsabili delle risorse umane cinesi devono conoscere la legge e non indurre gli stranieri a pratiche illegali.
Al momento, i vantaggi dell'impiego di insegnanti stranieri irregolari superano le sanzioni inflitte a scuole o centri di ripetizioni, che continuano a operare e spesso a impiegarli. Le sanzioni per l'insegnante straniero sono invece molto più punitive e sproporzionate all'illecito: perdita di lavoro e casa, multe, detenzione, espulsione, fine di relazioni e necessità di ricostruire altrove la propria vita, senza diritto d'appello.
La Cina ha bisogno di stranieri che siano buoni insegnanti: è un fatto che non scomparirà dall'oggi al domani. Con la diffusione sui social cinesi di storie sempre più negative, il Paese diventa meno attraente per insegnanti stranieri qualificati ed esperti. Insegnanti, educatori, dirigenti scolastici, genitori e studenti dovrebbero collaborare per migliorare gli standard qualitativi delle scuole cinesi, non impedire l'arrivo degli insegnanti stranieri. Senza un sistema educativo di qualità, il Sogno cinese non può realizzarsi.
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