Задача Китая — не только выявлять иностранцев, нарушающих правила въезда и выезда, арестовывать, штрафовать, задерживать и депортировать их вопреки потребностям системы образования, но прежде всего определить взаимные визовые изменения, способные облегчить приток зарубежных талантов в Китай.
Например, иностранцам, подающим в Великобритании заявление на визу Tier 2, эквивалентную китайской визе Z, разрешается работать по совместительству на том же уровне, что и на основной работе.
Простое изменение визы Z мгновенно решило бы три вопроса: оно привлекло бы в Китай больше иностранных специалистов, знающих, что они смогут дополнить доход подработкой; повысило бы стандарты в учебных центрах, где смогли бы работать квалифицированные и опытные преподаватели; а также сократило бы число нелегально работающих там иностранцев.
Достаточно подтверждено, что полиция въезда и выезда ожидает от иностранцев знания всех правил независимо от добросовестных советов китайских третьих лиц. Но китайские кадровые менеджеры также обязаны знать закон и не вовлекать иностранцев в незаконную практику.
Сейчас выгода от найма нелегальных иностранных преподавателей превышает наказания школ и учебных центров, которые продолжают работать и нередко нанимать их. При этом наказания иностранного преподавателя гораздо строже и несоразмерны проступку: потеря работы и жилья, штрафы, задержание, депортация, разрыв отношений и необходимость заново строить жизнь в другом месте без права на обжалование.
Китаю нужны хорошие иностранные учителя, и это не изменится в одночасье. По мере появления и распространения негативных историй в китайских социальных сетях Китай становится менее привлекательным для квалифицированных и опытных иностранных преподавателей. Учителям, педагогам, администраторам школ, родителям и учащимся следует вместе повышать стандарты качества в китайских школах, а не препятствовать приезду иностранных учителей. Без качественной системы образования Китайскую мечту не осуществить.
Официальный аккаунт WeChat: ExpatRights （微信公众号）
ExpatRights.org