Las universidades chinas no deben perseguir ciegamente la internacionalización ni ampliar la matrícula de estudiantes internacionales, dijo el Ministerio de Educación.
En cambio, deberían centrarse en la calidad de la educación internacional y atraer a más jóvenes con talento de todo el mundo para estudiar en universidades chinas, dijo el ministerio en un aviso reciente.
Las universidades deben adoptar criterios estrictos de matrícula y sistemas de gestión para estudiantes internacionales, mejorar los recursos educativos para esos estudiantes y crear proyectos modelo de educación internacional, señaló.
El texto decía que deberían esforzarse más por enseñar a los estudiantes internacionales las leyes, normativas, culturas y costumbres chinas para aumentar su comprensión del desarrollo de China y contar al mundo lo que han observado.
El país sigue comprometido con promover intercambios y cooperación educativos internacionales y abrir el sector educativo, dijo el aviso.
El aviso se produjo después de que el presidente chino diera la bienvenida a excelentes estudiantes de todo el mundo para estudiar en China en su respuesta del 17 de mayo a una carta de estudiantes pakistaníes de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Pekín.
En su carta, el presidente animó a los estudiantes a comunicarse más con sus compañeros chinos y a unir fuerzas con jóvenes de todos los países para contribuir a promover la conectividad entre los pueblos y construir una comunidad de futuro compartido para la humanidad.
China es el destino más popular de Asia para estudiantes internacionales desde 2014.
En 2018, el país recibió a 492.000 estudiantes internacionales de 196 países y regiones para estudiar en 1.004 universidades e institutos de investigación, según el Ministerio de Educación.
Chu Zhaohui, investigador principal del Instituto Nacional de Ciencias de la Educación dependiente del ministerio, señaló que, en un esfuerzo por parecer más internacionales, algunas universidades chinas han ampliado indiscriminadamente el número de estudiantes extranjeros sin prestar suficiente atención a sus credenciales.
«Eso ha hecho que la calidad de los estudiantes quede por debajo de los criterios y ha afectado a la reputación de la educación superior china», dijo.
La calidad de la enseñanza en algunos centros de educación superior y universidades también es baja debido a la escasez de docentes capaces de impartir cursos en inglés, añadió.
Yu Minhong, fundador de New Oriental Education and Technology Group y miembro del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino, propuso una regulación más estricta de la admisión de estudiantes internacionales.
Afirmó que, a medida que el número de estudiantes internacionales en China ha aumentado de forma constante en los últimos años, estos han recibido trato preferente y se han visto envueltos en polémicas.
Mientras los estudiantes chinos tienen que aprobar rigurosos exámenes nacionales de acceso para entrar en universidades chinas, los estudiantes internacionales han sido admitidos según sus calificaciones de secundaria y el examen HSK, una prueba de dominio del chino, dijo Yu.
En comparación con potencias de la educación internacional como Estados Unidos y Reino Unido, que tienen normas estrictas de evaluación y admisión para estudiantes internacionales, China solo mira las puntuaciones del HSK, insuficientes para evaluar la capacidad académica de los estudiantes, afirmó.
«Debemos desarrollar nuestro propio sistema y criterio de evaluación para admitir estudiantes internacionales y asegurarnos de que tengan la misma capacidad académica que sus homólogos chinos».
Fuente: China Daily
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